La didáctica tiene 3 enfoques que son: enfoque centrado en el contenido, enfoque centrado en habilidades y enfoque centrado en conocimientos. La finalidad del primero es acumular, reproducir y transmitir información, formar el intelecto, crear mentes jesuitas. la finalidad del segundo es: desarrollar habilidad intelectual general, desarrollar disciplina intelectual, aprender a pensar, y la finalidad del tercero es: elaborar una visión del mundo a través del aprendizaje significativo, promover un aprendizaje significativo en los alumnos, promover el desarrollo de estrategias cognitivas de exploración y desarrollo... (http://www.monografias.com/trabajos14/enfoq-didactica/enfoq-didactica.shtml).El conocer estos diferentes enfoques nos permite pensar cual es el que como profesor quiero utilizar, cual es que logra un mejor resultado y cual es el que hoy en día el alumno necesita, considero que el enfoque basado en conocimientos hace que los alumnos logren un aprendizaje significativo que puede durar por siempre, no es un mero transmisor de contenidos sino que es un guía que ayuda al alumno a enfrentarse en el mundo de hoy, un mundo en que la tecnología y la competencia es enorme, el profesor enseña al alumno a aprender y esto le servirá en toda área no solo en la que el imparte.. Quizás cuando nos enfrentemos a un curso tendremos tanta ansiedad que empecemos poco a poco a transmitir todo lo que sabemos, convirtiéndonos en un sabio en el estrado y no haciendo lo que pensábamos (ser un guía). Esta ansiedad de enseñar demasiadas cosas en poco tiempo podría darse porque sentimos necesidad de demostrar que somos buenos profesores y sabemos mucho, puede incluso que todo esto sea inconsciente, pero nos demuestra que todavía somos muy inexpertos. Creo que lo importante en ese momento es no dejar de ser alumno, mantener la “actitud del principiante”; así podremos comprender mejor a nuestros alumnos y seguiremos adquiriendo conocimientos de diferentes profesores. nos daremos cuenta de que no es tan fácil enseñar , que nuestros alumnos tienen diferentes maneras de aprender y que por eso algunas de las estrategias de enseñanza que utilicemos no darán resultado, lo que nos hara meditar sobre nuestras capacidades y hara intentar con otros medios observando cual es mas satisfactorio para el estudiante. También a veces nos encontraremos dando una clase con pocas ganas porque estamos cansados o preocupados por algo, a lo mejor estamos pasando un mal momento en nuestra vida... Quizás uno de los aspectos del “arte de enseñar” es la capacidad de entrar en otro nivel al comenzar la clase; nivel en el que las preocupaciones de uno mismo pasan a un segundo plano y podemos entregarnos a los alumnos más fácilmente.
La didáctica tiene 3 enfoques que son: enfoque centrado en el contenido, enfoque centrado en habilidades y enfoque centrado en conocimientos. La finalidad del primero es acumular, reproducir y transmitir información, formar el intelecto, crear mentes jesuitas. la finalidad del segundo es: desarrollar habilidad intelectual general, desarrollar disciplina intelectual, aprender a pensar, y la finalidad del tercero es: elaborar una visión del mundo a través del aprendizaje significativo, promover un aprendizaje significativo en los alumnos, promover el desarrollo de estrategias cognitivas de exploración y desarrollo... (http://www.monografias.com/trabajos14/enfoq-didactica/enfoq-didactica.shtml).El conocer estos diferentes enfoques nos permite pensar cual es el que como profesor quiero utilizar, cual es que logra un mejor resultado y cual es el que hoy en día el alumno necesita, considero que el enfoque basado en conocimientos hace que los alumnos logren un aprendizaje significativo que puede durar por siempre, no es un mero transmisor de contenidos sino que es un guía que ayuda al alumno a enfrentarse en el mundo de hoy, un mundo en que la tecnología y la competencia es enorme, el profesor enseña al alumno a aprender y esto le servirá en toda área no solo en la que el imparte.. Quizás cuando nos enfrentemos a un curso tendremos tanta ansiedad que empecemos poco a poco a transmitir todo lo que sabemos, convirtiéndonos en un sabio en el estrado y no haciendo lo que pensábamos (ser un guía). Esta ansiedad de enseñar demasiadas cosas en poco tiempo podría darse porque sentimos necesidad de demostrar que somos buenos profesores y sabemos mucho, puede incluso que todo esto sea inconsciente, pero nos demuestra que todavía somos muy inexpertos. Creo que lo importante en ese momento es no dejar de ser alumno, mantener la “actitud del principiante”; así podremos comprender mejor a nuestros alumnos y seguiremos adquiriendo conocimientos de diferentes profesores. nos daremos cuenta de que no es tan fácil enseñar , que nuestros alumnos tienen diferentes maneras de aprender y que por eso algunas de las estrategias de enseñanza que utilicemos no darán resultado, lo que nos hara meditar sobre nuestras capacidades y hara intentar con otros medios observando cual es mas satisfactorio para el estudiante. También a veces nos encontraremos dando una clase con pocas ganas porque estamos cansados o preocupados por algo, a lo mejor estamos pasando un mal momento en nuestra vida... Quizás uno de los aspectos del “arte de enseñar” es la capacidad de entrar en otro nivel al comenzar la clase; nivel en el que las preocupaciones de uno mismo pasan a un segundo plano y podemos entregarnos a los alumnos más fácilmente.
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